老师从入职到成为优秀的老师到教育家怎样构建他自己的教学体系

老师从入职到成为优秀的老师到教育家怎样构建他自己的教学体系？

老师从入职到成为优秀的老师到教育家怎样构建他自己的教学体系？

首先，一个教师是没有办法构建一个完整的教学体系的，能够做这个事情的是专业负责人或者学科带头人。教学一般只能做课程的教学体系。

一个教学体系是一个教学过程的核心部分，也是实现教学目标的主要功能部分。

可能你想问的是一个教师的教学思想和教学特点，通过构建自己的教学实施模式，以达到满意的教学效果。这样的话教师是有很大的提升空间的。

这个话题说起来就太多了。简单的来说，就是要全面、深刻地学习和理解现有的教育理论，观摩其他教师的教学活动（是教师而不是名师），这样可以更快地获得经验，锤炼教法，结合自己的教学实践活动，最后提炼出自己的独特教法，形成自己的教学理论。这样就有可能成为一个教育家了。

当然要成为一个教育家是很不容易的，要做大量的艰苦细致的工作。还要注意不要受过去的那些“名师”的误导，要全面地、客观地调查和分析教学过程，从而找到更新更好的教学理论才行。因为没有教学（教育）理论是算不上教育家的。

从一线教师升为学校领导的人，是不是都特别热衷于指导老师教学？

这完全是一个矛盾，他如果作为一线教师，他就没有那么多时间去知道其他老师教学，他如果成了学校领导，就更谈不上指导老师教学。所以说从一线教师，身为学校领导的人，是不是都特别热衷于指导老师教学？这是不成立的。据我所了解，能成为学校领导的教师，多数情况下都是人脉关系非常厉害的那一类，靠的是人脉实力来说话。真正能靠自己的教学实力，和靠自己指导别的老师来出成果，当上领导的少之又少。

你认为教师到底是“老师”，还是“教书匠”？为什么？

教师应该是来自于各行各业的能者，优秀人才，能强者为师，德高者为范，优秀人才培养出尖端人才！德能兼优的完美结合者！

把教师称为教书匠，你认为怎么样？

不好，匠几乎都是单干户。